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聋儿康复知识

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不要总说孩子讲话晚,或许是孩子的听力出现了

  “听”与“说”两个字总是深深的联系在一起

  “说”喜欢听的清楚

  “听”也喜欢说的清楚

  这是从孩童时期就形成的定律

  所以儿童语言的发展与听力密切相关
 

  每个人的听觉器官担负着

  接受语言信息输入的功能

  只有把各种信息经过耳朵输入大脑

  然后进行分析归类

  再传给语言的皮质中枢加工处理

  才能构成经过口舌及咽喉等

  发声器官输出有一定意义的语言

  如果没有听觉,就没有语言信息的输入

  大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出的语言

  则聋基本会导致哑

  所以我们总会听到大家说“十聋九哑”

  如果耳朵仅能听到一部分语言,输入部分信息

  那么大脑也只能加工一部分

  所以大脑输出的语言也是不完全的

  所以就会有人说

  半聋(45~50分贝)则半哑

  就像一个电子计算机录音带和录像带一样

  输入什么就输出什么

  没有输入也就不能输出

  儿童语言的形成

  来自于不断地语言刺激

  要经过长期的模仿学习

  但是最重要的是首先要具备良好的听力

  因此,父母除了经常不断地给孩子各种语言信息外

  还要及时观察了解孩子接受的能力

  模仿的准确程度
 

  有些粗心的家长

  孩子语言能力已经明显落后

  发声越来越不准确

  还认为讲话晚

  实际上是听力出现了问题

  2~12岁之间是决定语言发育的关键时期

  5~6岁的儿童就可以明显地看出语言的发育状况

  一旦发现语言逐渐失真

  音调不准等现象时

  就应当从听力方面找原因了
 

  孩子的“听”与“说”很重要

  及时关注孩子的听力情况

  更多地关心孩子的语言发展

  早发现、早诊断、早干预

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